Sebagai guru profesional dan berkepribadian ;Tidak Ada Orang yang Tidak Memiliki Kompetensi
Dari kisah nyata seorang guru. Di suatu sekolah dasar, ada guru yang selalu tulus mengajar dan selalu berusaha dengan sungguh2 membuat suasana kelas yang baik untuk murid2nya.
Ketika guru itu jadi wali kelas 5, salah satu murid di kelasnya-selalu berpakaian kotor dan acak2an. Anak ini malas, sering terlambat dan selalu mengantuk di kelas. Ketika semua murid yang lain mengacungkan tangan menjawab kuis atau mengeluarkan pendapat, anak ini tak pernah mengacungkan tangan.
Guru itu mencoba berusaha, tapi ternyata tak pernah bisa menyukai anak ini. Dan entah sejak kapan, guru itu pun menjadi benci dan antipati terhadap anak ini. Di raport tengah semester, guru itu pun menulis apa adanya mengenai keburukan anak ini.
Suatu hari, tanpa disengaja, guru itu melihat catatan raport anak ini pada saat kelas 1. Di sana tertulis “Ceria, menyukai teman-temannya, ramah, bisa mengikuti pelajaran dengan baik, masa depannya penuh harapan,”
“Ini pasti salah, ini pasti catatan raport anak lain,” pikir guru itu sambil melanjutkan melihat catatan berikutnya raport anak ini. Di catatan raport kelas 2 tertulis, “Kadang2 terlambat karena harus merawat ibunya yang sakit-sakitan,”
Di kelas 3 semester awal, “Sakit ibunya nampaknya semakin parah, mungkin terlalu letih merawat, jadi sering mengantuk di kelas,” Di kelas 3 semester akhir, “Ibunya meninggal, anak ini sangat sedih terpukul dan kehilangan harapan,”
Di catatan raport kelas 4, “Ayahnya kehilangan semangat hidup, kadang bertindak keras pada anak ini,” Terhentak guru itu rasa pilu tiba2 menyesakkan dada. Tanpa sadar meneteskan air mata, dia mencap label anak ini pemalas, padahal si anak tengah berjuang bertahan dari nestapa yang begitu dalam
Terbukalah mata dan hati guru itu. Selesai jam sekolah, guru itu menyapa si anak: “Bu guru kerja sampai sore di sekolah, kamu juga bagaimana kalau belajar mengejar ketinggalan, kalau ada yang gak ngerti nanti Ibu ajarin,”
Untuk pertama kalinya si anak senyum di wajahnya. Sejak saat itu, si anak belajar sungguh2, prepare dan review dia lakukan dibangkunya di kelasnya. Guru itu merasa bahagi tak terkira ketika si anak untuk pertama kalinya mengacungkan tangannya di kelas. Kepercayaan diri si anak mulai tumbuh. Di Kelas 6, guru itu tidak menjadi wali kelas si anak.
Ketika kelulusan tiba, guru itu mendapat selembar kartu dari si anak, di sana tertulis. “Bu guru baik sekali seperti Bunda, Bu guru adalah guru terbaik yang pernah aku temui.” Enam tahun kemudian, kembali guru itu mendapat sebuah kartu pos dari si anak.
Di sana tertulis, “Besok hari kelulusan SMA, Saya sangat bahagia mendapat wali kelas seperti Bu Guru waktu kelas 5 SD. Karena Bu Guru lah, saya bisa kembali belajar dan bersyukur saya mendapat beasiswa sekarang untuk melanjutkan sekolah ke kedokteran.”
Sepuluh tahun berlalu, kembali guru itu mendapatkan sebuah kartu. Di sana tertulis, “Saya menjadi dokter yang mengerti rasa syukur dan mengerti rasa sakit. Saya mengerti rasa syukur karena bertemu dengan Ibu guru dan saya mengerti rasa sakit karena saya pernah dipukul ayah,”
Kartu pos itu diakhiri, “Saya selalu ingat Ibu guru saya waktu kelas 5. Bu guru seperti dikirim Tuhan untuk menyelamatkan ketika saya jatuh waktu itu. Saya sekarang sudah dewasa dan bersyukur bisa sampai menjadi seorang dokter. Tetapi guru terbaik saya adalah guru wali kelas ketika saya kelas 5 SD.”
Setahun kemudian, kartu pos surat undangan, di sana tertulis satu baris, “mohon duduk di kursi Bunda di pernikahan saya,”. Guru pun tak kuasa menahan tangis haru dan bahagia. (Djoko Budi Santoso; https://www.facebook.com/abudzakwan.teguh/posts/451179585030080)-FR
